ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐ
ՊՈՐՏԱԼ
ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԱՎԱՐՏԱԿԱՆ
ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐ
ՎԻՃԱԿԱԳՐԱԿԱՆ
ՏԵՂԵԿԱՏՈՒ

Նորություններ > Դպրոցական անցուդարձ

Հովհաննես Շիրազ

Նոյեմբերի 28, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Կապանի հ.13 հիմնական դպրոցի հայոց լեզվի ուսուցչուհի Անահիտ Արզումանյանը VI ա դասարանի արտադասարանական ընթերցանության դասն անցկացրեց դպրոցի գրադարանում: 
Դասի թեման - Հովհաննես Շիրազ 
Դասի նպատակը
ա/ բանավոր խոսքի զարգացում, բառապաշարի հարստացում
բ/ արտահայտիչ ընթերցանություն
գ/ բանաստեղծության պատկերային և լեզվաոճական համակարգի առանձնահատկությունների բացահայտում և մեկնաբանում:

ՄԿԱ-գծով…

Ցուցադրական դաս

Նոյեմբերի 28, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Աշնանային դյութիչ երաժշտության հնչյունների ներքո սկսվեց ցուցադրական դասը՝ Մասիս քաղաքի N3 հիմնական դպրոցի IIա դասարանում (դասվար՝ Քնարիկ Ադամյան): Երեխաները գեղեցիկ երգից հետո բնութագրեցին աշունը իր գույների բազմազանությամբ: Արտասանեցին «Աշնան նկար» բանաստեղծությունը, վերլուծեցին,կազմեցին բառակապակցություններ: Օգտագործվեց քառաբաժան ՎԵՆ-ի դիագրամ մեթոդները: Նոր նյութը սկսվեց «Տերևաթափ» երգով: Ներս մտավ տերևաթափը իր աշնանային զամբյուղով: Դասարանը…

Դաս-միջոցառում «Իներցիայի դատը» թեմայով

Նոյեմբերի 28, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

2016 թ. հոկտեմբերի 28-ին Կոտայքի մարզի  Արամուսի Վլ.Առաքելյանի անվան միջն. դպրոցի  VIIա  դասարանում տեղի ունեցավ  միջոցառում  ֆիզիկա առարկայից «Իներցիայի դատը» վերնագրով: Այս միջոցառման նպատակն էր ուսումնասիրել իներցիայի դրսևորման  դրական և բացասական  կողմերը: Սովորեցնել գտնել օրինակներ, կարողանալ այն բացատրել, զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Խնդիրը` իներցիան ինչ է ավելի շատ բերում  օգուտ՞, թե՞ վնաս:…

Բաց դաս մայրենիից «Մատենադարան» թեմայով

Նոյեմբերի 25, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Նոյեմբերի 15-ին Արարատի մարզի Մասիս քաղաքի հ.3 հիմնական դպրոցի IVբ դասարանում բաց դաս էր  մայրենիից՝ «Մատենադարան» թեմայի շուրջ:Դասի նպատակն էր ՝ երեխաներին ծանոթացնել մշակութային արժեքներին, գնահատել ու պահպանել դրանք: Դասվար Կ.Սարգսյանը նախապես կազմակերպել էր էքսկուրսիա՝ դեպի Մեսրոպ Մաշտոցի անունը կրող Մատենադարան, որտեղ երեխաները տեսան հայերեն ձեռագիր մատյանները, ամենամեծ ու ամենափոքր…

Բաց դաս հայ գրականությունից Վանաձորի հ.17 ավագ դպրոցում

Նոյեմբերի 25, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Հումանիտար հոսքի X1 դասարանում կայացավ ամփոփիչ բաց դաս: Այն վարում էր հայոց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Անուշ Սիմոնյանը: Դասարանը կահավորված էր «Սասնա Ծռեր» դյուցազներգության մոտիվներով՝ պաստառներ, նկարներ, գրքրեր, Սասնա հերոսների խորհրդանշական զենք ու զրահ՝ Քուռկիկ Ջալալու արձան, Թուր Կեծակին, Խաչ Պատերազմին: Աշակերտները հանդես եկան ստեղծագործության մեկնաբանությամբ և անգիր հատվածներով:

Դասը…

Աստվածաշնչի ոսկանյան տպագրության 350-ամյակը

Նոյեմբերի 25, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

2016թ. նոյեմբերի 21-ին Վանաձորի Ղ.Ալիշանի անվան հ.27 հիմնական դպրոցի IVա դասարանում Հայոց եկեղեցու պատմության ուսուցչուհի Գ.Եղիկյանը կազմակերպել էր դաս- միջոցառում, որը նվիրված էր Աստվածաշնչի ոսկանյան տպագրության 350-ամյակին: Միջոցառման նպատակն էր աշակերտներին ծանոթացնել «Աստվածաշունչ» գրքին, ընդհանուր պատկերացում տալ Աստվածաշնչի կառուցվածքին ու բովանդակությանը, ներկայացնել Աստվածաշնչի հիմնական գաղափարը: Ամբողջ միջոցառումը նվիրված էր Աստվածաշնչի…

Ես ցանկանում եմ Հայոց բանակի սպա դառնալ

Նոյեմբերի 25, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Կապանի 13 հիմնական դպրոցի աշակերտական խորհուրդը «Ես ցանկանում եմ Հայոց բանակի սպա դառնալ» ծրագրի շրջանակներում հրավիրեց ՊՆ Կապանի ՌՈ օպերատիվ բաժնի աշխատակիցներին: Հանդիպման նպատակն էր ոչ միայն հայրենասեր և ակտիվ աշակերտներին հանդիպելու, այլեւ դպրոց-զինված ուժեր-ոստիկանություն կապն ամրապնդելը, ռազմական գործի նկատմամբ դպրոցականների հետաքրքրության մեծացնելը, ինչին միտված էր նաև այս հանդիպումը: Հանդիպման…

Ապահով համացանց

Նոյեմբերի 24, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Լոռու մարզի Սվերդլովի միջնակարգ դպրոցում նոյեմբերի 22-ին անցկացվեց «Ապահով համացանց» խորագրով միջոցառում-քննարկում, որի ընթացքում ինֆորմատիկայի ուսուցչուհին սովորողներին և ներկաներին ևս մեկ անգամ ներկայացրեց համացանցի օգտակարությունը, վնասները, անվտանգ օգտվելու նորմերը: Սովորողները դիտեցին գեղեցիկ և դիտարժան սահիկահանդես՝ թեմայի վերաբերյալ: Վերջում յուրաքանչյուրը թերթիկների վրա գրեց, թե ինչ է անհրաժեշտ անել ապահով համացանց ունենալու…

Ֆիզկուլտուրայի առարկայական շաբաթ

Նոյեմբերի 24, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Առողջ մարմնում առողջ հոգի նշանաբանն էր թևածում ֆիզկուլտուրայի առարկայական շաբաթվա ընթացքում, որն անցկացվեց Վանաձորի Ղ.Ալիշանի անվան հ.27 հիմնական դպրոցում: Շաբաթվա ընթացքում տեղի ունեցան մրցույթներ վոլեյբոլից VIII և IV դասարանների տղաների միջև: II ա դասարանում դասվար( Շ.Մայիլյան ) ացկացվեց գործնական աշխատանք «Վազք բարձր մեկնարկից» թեմայով: Աշակերտները կարողանում էին Ճիշտ դիրքից մեկնարկել…

Սիրիահայերի ինտեգրման ծրագիր

Նոյեմբերի 24, 2016
Դպրոցական անցուդարձ

Հայկական Կարմիր խաչը  արդեն որերորդ անգամ կազմակերպում է «Սիրիահայերի ինտեգրման ծրագիր», որն էլ կազմակերպեց նկարների մրցույթ «Իմ Հայաստան» խորագրով: Մրցույթին մասնակցեց Աբովյանի թիվ 2 հիմնական դպրոցի 52   5-րդ դասարանցի, որում հիմնականում ներգրավված էր սիրիահայ աշակերտ ունեցող դասարանը: 52 աշխատանքներից ընտրվեցին 3 լավագույնները,որոնց հեղինակներն էին Օրուլեան Լալան,Մելքոնյան Ջուլիետան և Հակոբյան Գրետան:…

  • Մուրացանի «Հասարակաց որդեգիրը»

    Թեմայի հեղինակ՝ Նվարդ Հովհաննիսյան

    Մուրացանի «Հասարակաց որդեգիրը»

  • Պատմական թելադրությունները որպես դասի արդյունավետության բարձրացման միջոց

    Թեմայի հեղինակ՝ Marine6

    Պատմական թելադրությունները որպես դասի արդյունավետության բարձրացման միջոց Հարգելի գործընկերներ երկար տարիներ է արդեն, որ ես դասապրոցեսում օգտագործում եմ պատմական թելադրություններ: Դրանք սիրով են ընդունվում աշակերտների կողմից, միաժամանակ հնարավորություն են տալիս…

  • ԵՐԵԽԱՆ ԵՎ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉԸ...

    Թեմայի հեղինակ՝ AsyaY

    Հարգելի գործընկերներ քաջ գիտակցում եմ համակարգչի կարևորությունը այսօր մեր կյանքում:Բայց իրականությունից փախչելն անհնար է:Շարունակ մեծանում է երեխաների կախվածությունը հանակարգչի նկատմամբ:Երեխաները ժամերով նստում են համակարգչի առջև խաղեր խաղում՝,բայց այդ ամենը վատ…

  • Տեքստային խնդիրներ- շարժում-թեմատիկ միավոր

    Թեմայի հեղինակ՝ Բելլա Թամրազովա

    Քանի որ այս թեմայի խնդիրներն ընդգրկված են կրկնության բաժիններում, նպատակահարմար եմ գտել լրացուցիչ դասաժամերին կազմակերպել այսպիսի ուսուցում՝ թեմայի յուրացման մակարդակն ապահովելու նպատակով: Առաջնային առարկայախումբ ՝ • Հանրահաշիվ • Ֆիզիկա Երկրորդային…

  • Բաց դաս

    Թեմայի հեղինակ՝ Flora Hovhannisyan

    Հարգելի գործընկերներ, առաջարկում եմ խոսել բաց դասերի մասին. որոնք են դրանց կազմակերպման նպատակները, ինչպես պետք է կազմակերպել դրանք, ովքեր կարող են կազմակերպել այդպիսի դասեր, ովքեր կարող են ներկա լինել այս…

  • Մատչելի դասի պլանները որպես դասի արդյունավետության կարևոր պայման

    Թեմայի հեղինակ՝ Larisa0504

    Հարգելի գործընկերներ հրավիրում եմ ձեզ նոր քննարկման: Իմաստունի խոսք է. Խելացին նա է, ով բարդ բաները ներկայացնում է պարզ ու մատչելի: Կարծում եմ, որ դասի արդյունավետության համար կարևոր են պարզ…

  • ԹԵՄԱՏԻԿ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻՑ/2/

    Թեմայի հեղինակ՝ AsyaY

    2016-2017 ուսումնական տարի II կիսամյակ Թեմատիկ աշխատանք N 2 Առարկա - Մաթեմատիկա Թեմա –Բազմապատկում բաժանում Դասարան - ΙΙ Ամիս, ամսաթիվ __________________ Ազգանուն, անուն_________________________ I տարբերակ 1. Տրված թվերից ընդգծի՛ր միայն…

  • «Գնդի ծավալը» թեմայի ուսուցման իմ փորձից

    Թեմայի հեղինակ՝ Բելլա Թամրազովա

    Այս թեման ընդգրկված է 12-րդ դասարանի խորացված ուսուցմամբ երկրաչափության դասընթացում: Որպես դասի նպատակներ սահմանել եմ հետևյալները. • սովորեն գնդի ծավալի հաշվման բանաձևը, • հանրահաշվի և մաթ.անալիզի գիտելիքներն օգտագործելու միջոցով ստանան…

  • Հարցադրման մեթոդ

    Թեմայի հեղինակ՝ Flora Hovhannisyan

    Եկենք խոսենք հարցադրման մեթոդի մասին. ինչ գիտենք դրա մասին, ինչպես ենք կիրառում, որն է դրա նպատակը, մեթոդի կիրառումը ինչին է նպաստում:

  • Միջառարկայական կապը ֆիզիկայի դասին

    Թեմայի հեղինակ՝ Hasmik.Vardanyan

    Բնագիտական հոսքում թեման կարելի է անցկացնել համագործակցային,հետազոտական մեթոդներով՝օգտագործելով միջառարկայական կապեր/կենսաբանություն-ֆիզիկա-առողջ ապրելակերպ/: Դասի կահավորումը՝անհրաժեշտ սարքեր, զննական նյութեր, տեսասահիկներ, գծապատկերներ: Խմբերին նախօրոք տրվել էին հետևյալ ենթաթեմաները. առաջին խումբ՝ • Աչքը որպես օպտիկական…

Ազգային վարկանշավորման համակարգ
  • RISK MANAGEMENT

    Course Overview This course provides students in the field of Risk Management with -          theoretical and practical knowledge in the use of modern risk management technologies, to manage not only electrical projects but also the risks of organizations from various industries; -          theoretical knowledge about risk management features in electrical engineering processes -          risk assessment and management skills of practical use and principles of risk tracking, mitigation and assessment, -          guideline and ability to use an appropriate open software to assess and solve risk management problems. After completing this course, the student will know the methodology of risk management not only in electrical engineering but also in general business projects and be able to formulate the risk assessment factors, make the risk management plan and assess in software in a concrete case and situation. By the end of the course, students should have gained the following skills and/or knowledge: ‑ elaboration of risk management plan with all necessary activities; ‑ identification of current and potential risk factors for the concrete project; -  preparation of risk reporting matrix and risk mitigation plan, ‑ evaluation of potential risk factors for the concrete project; -    tracking plan for the future risk management. Over the course of the semester, students will have one projects, related to the evaluation of risks for the concrete project.

  • Ռիսկի կառավարում

    Ամփոփագիր Այս դասընթացը նպատակն է ապահովել ուսանողներին ռիսկերի կառավարման ոլորտում՝ - ժամանակակից ռիսկի կառավարման տեխնոլոգիաների օգտագործման տեսական և գործնական գիտելիքներով; - Տեսական գիտելիքներով էլեկտրատեխնիկայի ոլորտում ինժեներական գործունեությունում ռիսկերի կառավարման հատկանիշների վերաբերյալ; - գործնական հմտություններով ռիսկերի գնահատման և կառավարման համար, ներառյալ ռիսկի վերահսկողության, մեղմելու եւ գնահատման սկզբունքներին; - կարողությամբ օգտագործելու համապատասխան բաց ծրագրային միջոցները ռիսկի կառավարման խնդիրների գնահատման և լուծման համար: Դասընթացը ավարտելուց, ուսանողները պետք է ձեռք բերեն հետեւյալ հմտությունները եւ/կամ գիտելիքները՝ ռիսկերի կառավարման պլանի մշակումը, հաշվի առնելով բոլոր անհրաժեշտ գործողությունները; կոնկրետ ծրագրի համար ընթացիկ և պոտենցիալ ռիսկի գործոնների բացահայտում; ռիսկի հաշվետվության մատրիցի և ռիսկերի նվազեցման պլանը նախապատրաստումը, կոնկրետ ծրագրի համար պոտենցիալ ռիսկի գործոնների գնահատում:

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց, դասվար 3

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց, դասվար 2

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց, ՆԶՊ

  • Մեխանիկա բաժնից խնդիրների վերլուծություն

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց, դասվար 1

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց մաթեմատիկա2

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց մաթեմատիկա1

  • ԼՂՀ ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթաց քիմիա