ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Դասի թեման - Նախնականի և ինտեգրալի կիրառություններ
Դասն իր բնույթով ինտեգրված ամփոփիչ դաս էր, որն իր մեջ ներառում էր հանրահաշիվ- երկրաչափություն, հանրահաշիվ - ֆիզիկա, հանրահաշիվ - ինֆորմատիկա միջառարկայական կապ:
Սովորողները մեկը մյուսի հետևից ներկայացրին՝ ինչ է ինտեգրալը, ինչ տեսակներ գիտեն, ստացան Նյուտոն-Լայբնիցի բանաձևը: Հաշվեցին տարբեր ֆունկցիաներով սահմանափակված պատկերի մակերեսը, տարբեր…
Մաթեմատիկայի առարկայական տասնօրյակի ընթացքում տեղի ունեցավ հետաքրքիր մի դաս-միջոցառում 10-րդ իրավագիտական հոսքում, այն կրում էր «Թվերի թագավորությունում» անունը: «Իրական թվեր» թեման ավարտելուց հետո երեխաները հարցնում էին, թե հիմա ո՞ր թվային բազմությունն էր առավել կարևոր:
Դասարանը նախապես բաժանվեց 4 խմբի, հանձնարարվեց յուրաքանչյուր խմբի ուսումնասիրել իր բաժին թվային բազմությունը: Ամեն մի խումբ…
2016-2017 ուստարվա ներդպրոցական աշխատակարգը մշակելիս որպես առաջնահերթություն վեր բարձրացվեց աշակերտների մասնագիտական կողմնորոշման խնդիրը, որի շրջանակներում իրականացվեց այս հանդիպումը:
Դպրոցի առօրյան ավելի հետաքրքիր դարձավ, երբ դպրոցն իր հյուրընկալ դռները բացեց մանկավարժական համալսարանի պատմության, կենսաբանության, ռեժիսուրայի և հատուկ կրթության դասախոսական կազմի առաջ: Բովանդակալից հանդիպում էր մասնագիտական կողմնորոշման առումով, հանդիպումը հագեցած էր դերային…
Ցանկացած առաջին դասարանցու համար այբուբենը սովորելը առաջին փուլն է դեպի ուսում, դեպի գիտություն:
2016թ. հոկտեմբերի 21-ին Արմավիր քաղաքի Մ.Սիլիկյանի անվան հ.6 հիմնական դպրոցում տոնական օր էր՝ նվիրված մեսրոպյան այբուբենի արքային՝ Ա տառին: I բ դասարանի դասվար Սուսաննա Վարդանյանը իր աշակերտների հետ միասին Ա տառին նվիրաբերել էին գեղեցիկ մի օր: Կազմակերպվել…
Շուրջ երեք տարի է, ինչ Արմավիրի Մ.Սիլիկյանի անվան հ.6 հիմնական դպրոցում գործում է «Սրբ. Աստվածածին» կիրակնօրյա վարժարանը, որի հովանավորն է ամերիկացի պրն. Ռ.Ռեյը:
2016թ. հոկտեմբերի 22-ին Հայոց եկեղեցու պատմության ուսուցիչ Մ.Խեչյանի նախաձեռնությամբ կազմակերպվել էր վարժարանի սաների, նրանց ծնողների և դպրոցի տնօրինության հանդիպումը պրն. Ռեյի հետ, որն իրականացվեց հոգևոր բովանդակությամբ փոքրիկ…
2016թ. հոկտեմբերի 14-ը Հրազդանի հ.2 հիմնական դպրոցում վերածվել էր տոնի: 5ա դասարանի աշակերտները Սուրբ Թարգմանչաց տոնին նվիրված միջոցառում էին կազմակերպել: Միջոցառումը բացվեց տոնին նվիրված շարականով: Մեսրոպ Մաշտոցին, Սահակ Պարթևին և մյուս մեծերին մարմնավորող աշակերտները փորձել էին վերականգնել Աստվածաշնչի թարգմանության տեսարանը: Աշակերտներից մեկը մարմնավորում էր ամերիկացի երիտասարդի, ով, մասնակցելով Թարգմանչաց տոնի…
Վանաձորի Մովսես Խորենացու անվան թիվ 17 ավագ դպրոցում 2016թ հոկտեմբերի 20-ին կազմակերպվել էր «Բարին արա» ակցիա-միջոցառում, որին մասնակցում էին դպրոցի 9-12-րդ դասարանների աշակերտները: Աշակերտները ներկայացրեցին հետևյալ ազգային խոհանոցները.
9-րդ դասարան՝ հայկական,
10-րդ դասարան՝ վրացական,
11-րդ դասարան՝ իտալական,
12-րդ դասարան՝ ռուսական:
«Բարին արա» միջոցառման մասնակիցներն իրենց…
Հոկտեմբերի 18-ին տեղի ունեցավ Վանաձորի Դ.Վարուժանի անվան №16 հիմնական դպրոցի IԲ դասարանի «Ա» հնչյուն-տառի շնորհանդեսը: Դասապրոցեսը տևեց 90 րոպե: Դասը հագեցած էր բազմաբնույթ դիդակտիկ պարագաներով, «Ձայնավորիկի» և «Բաղաձայնիկի» պաստառներով, դասագրքի էջ44-ի մեծադիր կրկնօրինակով, բառերի հնչյունային վերլուծության քարտերով, գունավոր նկարներով և այլն: Դասարանը դարձել էր մի փոքրիկ հեքիաթային աշխարհ, որտեղ հենց…
Կապանի N13 հիմնական դպրոցի IVբ դասարանում դասղեկի ժամին անցկացվեց խաղ -վիկտորինա ՝ նվիրված հայրենի քաղաքի 78-րդ ամյակին:
Նպատակները.
Դաստիարակությունը բոլորիս խնդիրն է, քանզի կրթության գերնպատակը անձի կայացումն է,ինչպես նաև անձի լիարժեք զարգացումն ու ինքնադրսևորումը ապահովելը:
Դասվար Մերի Մովսիսյանի նպատակն էր` ապագա քաղաքացու ինքնաճանաչման, նրա անձի և անհատականության լիարժեք դրսևորման…
«Ա» տառի ուսուցումը դպրոցներում արդեն ավանդական տոնի է վերածվել: Ե՛վ ուսուցիչները, և՛ աշակերտները պատրաստվում են այդ օրվան, զինվում համբերությամբ, լցվում գիտության լույսով, սպասում հույսով ու ակնկալիքներով: Չ՞է որ այդ օրը հիմք, Մեսրոպյան ոգով ու սրբությամբ օծտված հիմք է դրվելու. աշակերտները սկսելու են ճանաչել ու սերտել հայոց այբուբենը, մեզ դարեր հայ…
Հարգելի ուսուցիչներ,սիրով Ձեզ եմ ներկայացնում իմ թեման՝ << Գեղարվեստական ստեղծագործությունների ուսուցումը տարրական դասարաններում>>:Տարրական դասարաններում գեղարվեստական ստեղծագործությունների ուսուցումն ունի մի շարք առանձնահատկություններ: Դրանց նկատառմամբ և ճիշտ գործադրմամբ աշակերտների կողմից թեմայի յուրացումը…
ՀարգելիÕœ, ուսուցիչներ սիրով Ձեզ եմ ներկայացնում իմ թեման<<Ինչպե՞ս ուսուցանել բանաստեղծությունը տարրական դասարաններում>>:Ինչպես գրականության մեջ իրականության երևույթների արտացոլումը թերի կլիներ առանց քնարերգության, այնպես էլ դպրոցը չէր կարողանա իրագործել իր առջև դրված…
Գնահատել նշանակում է որոշել գիտելիքների,հմտությունների,արժեքների և դիրքորոշումների մակարդակը,որոնք սահմանված են ուսումնական առարկաների չափորոշիչներով: Այսօր հանրակրթական դպրոցներում գոյություն ունեն գնահատման երկու փոխկապակցված ձևեր՝ձևավորող և միավորային:2021թ.-ին,երբ դպրոցներում նոր էր ներդրվելու ձևավորվող գնահատման…
Բոլորիս քաջ հայտնի է, որ ընթերցանությունը ծնում է երեխաների մտավոր և հոգևոր զարգացման հիմքերը, և դրա դերը տարրական դպրոցում անհամեմատ կարևոր է: Այս փուլում ձևավորվում են երեխայի առաջին ընթերցողական հմտությունները,…
Բոլորիս քաջ հայտնի է, որ ընթերցանությունը ծնում է երեխաների մտավոր և հոգևոր զարգացման հիմքերը, և դրա դերը տարրական դպրոցում անհամեմատ կարևոր է: :Այս փուլում ձևավորվում են երեխայի առաջին ընթերցողական հմտությունները,…
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի:
ՏՀՏ խմբակ
ՏՀՏ խմբակ
