ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐ
ՊՈՐՏԱԼ
ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ

Համագործակցության հնարավորություններ՝ ԱՄՆ ՄԶԳ-ի «Սոցիալական պաշտպանություն, ներառում և հզորացում» ծրագրի շրջանակում

Մարտի 13, 2024
Լուրեր կազմակերպություններից

ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանն ընդունել է «Դիմոքրասի ինթերնեշնլ» (Democracy International) միջազգային կազմակերպության հայաստանյան գրասենյակի ղեկավար Լիզբեթ Զոնեվելդի գլխավորած պատվիրակությանը:

Հանդիպման ընթացքում քննարկվել են կազմակերպության կողմից ԱՄՆ Միջազգային զարգացման գործակալության (ԱՄՆ ՄԶԳ) ֆինանսավորմամբ իրականացվող «Սոցիալական պաշտպանություն, ներառում և հզորացում» ծրագրի շրջանակում կրթության, գիտության, մշակույթի, սպորտի և երիտասարդության ոլորտներում համագործակցության հեռանկարները:

Ծրագրի նպատակն է բարելավել խոցելի խմբերի պայմանները՝ իրավական կարգավորումների, բարելավված ծառայությունների, պետության, ՀԿ-ների և մասնավոր ոլորտի հետ ակտիվ համագործակցության միջոցով։

«Դիմոքրասի ինթերնեշնլ» միջազգային կազմակերպության հայաստանյան գրասենյակի ղեկավար Լիզբեթ Զոնովելդին ընդգծել է՝ ծրագրի կարևորագույն բաղադրիչներից մեկը խոցելի խմբերի համար ներառման, սոցիալական պաշտպանության և հզորացման ծառայությունների բարելավումն է: Առաջնային նպատակ է, որ սոցիալական պաշտպանության էկոհամակարգն ունենա խոցելի բնակչության, այդ թվում՝ երեխաների, երիտասարդների, բռնի տեղահանված քաղաքացիների կարիքները հասկանալու մեխանիզմներ և տրամադրի համապատասխան ռեսուրսներ:

ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը տեղեկացրել է՝ նախարարության աջակցությամբ բազմաթիվ ծրագրեր են իրականացվում, որոնք ուղղված են երիտասարդների կարողությունների բացահայտմանը, քաղաքացիական կրթության զարգացմանը, նոր հմտությունների ձեռքբերմանը: Արթուր Մարտիրոսյանը հատկապես ընդգծել է մարզաբնակ երիտասարդների ներուժի բացահայտման, կարողությունների զարգացման, ինտելեկտուալ ժամանցի կազմակերպման և քաղաքացիական կրթության հնարավորությունների ընդլայնումը: Այս առումով նախարարության կողմից իրականացվող ծրագրերից նա առանձնացրել է երիտասարդական կենտրոնների հիմնումը և դրա շրջանակում հնարավոր համագործակցությունը՝ ընդգծելով, որ դրանք հանդիսանում են նաև խոցելի խմբերի երիտասարդներին ծառայությունների մատուցման կենտրոններ։

«Մինչև 2026 թվականը նախատեսվում է ստեղծել 25 երիտասարդական կենտրոն. արդեն ունենք գործող 4-ը՝ ՀՀ տարբեր մարզերում: Կենտրոնների նպատակն է նպաստել մարզաբնակ երիտասարդության ներուժի բացահայտմանը, համակողմանի զարգացմանը, ինտելեկտուալ ժամանցի կազմակերպմանը: Երիտասարդական կենտրոնը լինելու է այն միջավայրը, որտեղ երիտասարդները կարող են հանդիպել և քննարկել իրենց հուզող հարցերը, նոր գաղափարների իրագործման ճանապարհները»,- ասել է Արթուր Մարտիրոսյանը:

ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը տեղեկացրել է, որ մարտի վերջին համանման կենտրոնների բացում է նախատեսվում Արագածոտնի մարզի Ապարան և Տավուշի մարզի Դիլիջան համայնքներում:

«Սոցիալական պաշտպանություն, ներառում և հզորացում» ծրագրի ղեկավարը բարձր է գնահատել ԿԳՄՍ նախարարության նախաձեռնողականությունն ու շարունակական աշխատանքները կրթական և երիտասարդական ոլորտներում իրականացվող բարեփոխումներում և դիտարկել համագործակցության հնարավորություններն ինչպես երիտասարդական կենտրոնների ստեղծման, այնպես էլ կրթության և մշակույթի ոլորտներում խոցելի խմբերի ներգրավմանն ուղղված միջոցառումներում:

Նշենք, որ ծրագրի արդյունավետ իրականացման համար նախատեսվում է ստեղծել Բազմաոլորտ խորհրդատվական մարմին (ԲԽՄ)՝ կազմված պետական, մասնավոր և հասարակական ոլորտի կառույցների ներկայացուցիչներից:

Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն

  • Գործողություններ բազմությունների հետ

    Թեմայի հեղինակ՝ ՄԱՄՅԱՆ Ա․

    Բազմության և նրա տարրերի հասկացությունները մաթեմատիկայում սկզբնական հասկացություններ են: Բազմությունն իրարից տարբեր առարկաների, գաղափարների, օբյեկտների հավաքածու է : Հավաքածուի անդամները կոչվում են բազմության տարրեր: Սովորաբար բազմությունները նշանակվում են լատինական մեծատառերովÕœA,B,C...,…

  • Արդյոք՞ մարդու իրավունքները չեն խախտվի, եթե անձը առաջնորդվի բարոյական նորմերով:

    Թեմայի հեղինակ՝ gayane.siradexyan

    Նորմը դա միմիյանց միջև հարաբերությունները կարգավորելու և ավելի ներդաշնակ համայնքներ ու հասարակություններ ձևավորելու նպատակով մարդկանց կողմից ստեղծված վարքագծի կանոն է: Նորմերը լինում են իրավական և բարոյական: 1. Իրավական նորմ՝ պարտադիր…

  • Ռուբրիկները՝ որպես ուսումնառության գնահատման միջոց

    Թեմայի հեղինակ՝ Lianna3

    Ե՞րբ օգտագործել գնահատման աղյուսակը (ռուբրիկը) Ռուբրիկներն օգտագործվում են՝ 1. թիրախային թեմայի շուրջ աշակերտների կատարած հետազատության/ էսսեի գնահատման դեպքում: 2. ելույթի/պրեզենտացիայի գնահատման դեպքում: 3. հաղորդակցման հմտությունը, թիմով աշխատելու կարողունակությունը գնահատելիս: 4.…

  • Սովորողի աշխատանքի գնահատման միջոցները

    Թեմայի հեղինակ՝ Lianna3

    Գնահատում Կրթական գնահատումը ուսումնական գործընթացի արդյունավետության և ուսուցման արդյունքների բացահայտման միջոց է; / Տես՝ Հանրակրթության պետական կրթակարգ. Միջնակարգ կրթության պետական չափորոշիչ, Երևան, «Անտարես», 2004/ Գնահատմամբ պարզվում է սովորողների և դպրոցների…

  • Ուղիղ հրահանգումով դասավանդում/ դասապլանների օրինակներ

    Թեմայի հեղինակ՝ Lianna3

    Դասի պլան Ես և շրջակա աշխարհը առարկայից Կաղապարի լրացման տեսաուղեցույց (https://drive.google.com/file/d/1MoCO3pXvgd4B8yHtapHUo24WDNtygZrw/view?usp=drive_link) Մեթոդական ուղեցույց (https://docs.google.com/document/d/1wL56E_w6CSzWXB__VmKmF4iMi8trsQGs/edit?usp=sharing&ouid=108287337791459882737&rtpof=true&sd=true)