ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանն այսօր այցելել է Երևանի մի շարք քոլեջներ և ուսումնարաններ՝ տեղում ծանոթանալու առկա պայմաններին, ընթացիկ գործունեությանը և խնդիրներին:
Արաքսիա Սվաջյանը, մասնավորապես, այցելել է Երևանի թիվ 4 արհեստագործական պետական ուսումնարան, Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ պետական բժշկական քոլեջ, Առնո Բաբաջանյանի անվան պետական երաժշտամանկավարժական քոլեջ և Զարդարվեստի պետական արհեստագործական ուսումնարան:
Շրջելով հաստատություններում՝ ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը հետաքրքրվել է ուսումնական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկություններով, պրակտիկաների անցկացման արդյունավետությամբ, ուսանողների հաճախելիությամբ, նրանց՝ ուսումնական ծրագրերի նկատմամբ ցուցաբերած հետաքրքրվածությամբ, ինչպես նաև ուսումնական հաստատությունների շենքային պայմաններով՝ սկսած ջեռուցման համակարգի պատշաճ գործարկումից ու ճաշարանների առկայությունից:
Երևանի թիվ 4 արհեստագործական պետական ուսումնարանում Արաքսիա Սվաջյանը հատկապես հետաքրքրվել է Կարիերայի կենտրոնի գործունեությամբ՝ ինչ աշխատանքներ են իրականացվում ուսանողների հետ, շրջանավարտների քանի տոկոսն է ուսումնառությունից հետո մասնագիտությամբ աշխատանք գտնում և այլն:
Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ պետական բժշկական քոլեջում ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը հետաքրքրվել է լաբորատոր պայմանների առկայությամբ, գործնական հմտություններն ակտիվ փորձարկելու հնարավորություններով, ինչպես նաև, թե ուսանողները կրթության որակի բարելավման առումով ինչ հարցեր են կարևորում: Ուսանողների հետ զրույցի ընթացքում նա նշել է, որ բժշկությունն ամենաառանցքային ոլորտներից է, որտեղ որակյալ մասնագետի կարիքը բոլոր ժամանակներում առաջնային է:
Առնո Բաբաջանյանի անվան պետական երաժշտամանկավարժական քոլեջում Արաքսիա Սվաջյանն առանձնակի հետաքրքրվել է անհրաժեշտ երաժշտական գործիքների առկայությամբ՝ ընդգծելով նյութատեխնիկական բազայի և սարքավորումների հագեցվածության խնդիրը մասնագիտական կրթության կազմակերպման հարցում: Ներկայացնելով ուսումնական գործընթացը՝ քոլեջի պատասխանատուները նշել են, որ ուսանողներն ապահովված են գործիքներով, իսկ ուսանողները պատմել են ուսումնառության մասին՝ խոսելով իրենց հետաքրքրությունների շրջանակի, հետագա անելիքների, կրթությունը շարունակելու ծրագրերի մասին:
Զարդարվեստի պետական արհեստագործական ուսումնարանում ևս Արաքսիա Սվաջյանը շրջել է լսարաններով, ծանոթացել ուսանողներին հուզող հարցերին: Նրան, մասնավորապես, հետաքրքրել է՝ ինչ սկզբունքով են առաջնորդվել ուսանողները մասնագիտություն ընտրելիս, ինչպես են պատկերացնում աշխատաշուկայում իրենց մասնագիտությունն իրացնելու հնարավորությունները և այլն: Փոխնախարարին ներկայացվել են տարբեր կուրսերի ու մասնագիտությունների ուսանողների աշխատանքներն ու նրանց ձեռքբերումները: Տնօրենի խոսքով՝ արդեն երկրորդ տարին է՝ խեցեգործությունը ներդրվել է որպես նոր մասնագիտություն, որն արդեն իսկ հետաքրքրություն է առաջացրել ուսանողների շրջանում:
Նախարարի տեղակալի այցերն ուսումնական հաստատություններ շարունակական են լինելու:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Գնահատման տեսակները Ըստ նպատակի՝ կիրառվում է սովորողների գնահատման երեք տեսակ. 1) հայտորոշիչ գնահատում, 2) ձևավորող գնահատում, 3) ամփոփիչ գնահատում (միավորային և բնութագրող): Գնահատման տեսակները կիրառվում են գնահատման բոլոր փուլերում՝ նշված…
Հարգելի գործընկերներ,ինչպես գիտենք,ըստ նպատակի՝ կիրառվում է սովորողների գնահատման երեք տեսակ. 1) հայտորոշիչ գնահատում, 2) ձևավորող գնահատում, 3) ամփոփիչ գնահատում (միավորային և բնութագրող): Ձևավորող գնահատումն ուսումնական գործընթացի բաղադրիչ է, որի նպատակն…
Նախագծայինը ուսուցման մի մեթոդ է, որի իրականացման ընթացքում սովորողները ներգրավվում են կարճաժամկետ կամ երկարաժամկետ նախագծային աշխատանքներում, որոնք պահանջում են ուսումնական տարբեր առարկաներին առնչվող և իրական կյանքում հանդիպող խնդիրների համալիր լուծումներ:…
Տարրական դպրոցը կրթության այն հիմնաքարն է, որի որակից է կախված երեխայի հետագա ուսուցումը: Ժամանակակից կրթության նպատակների իրականացման համար դասվարի աշխատանքային գործունեության մեջ ՏՀՏ միջոցների կիրառումը անհրաժեշտություն է դառնում: Կրտսեր դպրոցականների…
«Պաշարների շտեմարան» նոր կայքում, որի գործարկման մեկնարկը https://lib.armedu.am/ հասցեում տրվեց 2022 թվականին, տեղադրվել է արդեն 18 000-ից ավելի կրթական էլեկտրոնային պաշար: Կայքում բացվել է Կրթական տեխնոլոգիաներ բաժին, որտեղ տեղադրված են…
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի:
ՏՀՏ խմբակ
ՏՀՏ խմբակ