ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության «Ընտանիք» մանկապատանեկան ստեղծագործական կենտրոնը հայ մեծ ծովանկարիչ Այվազովսկու 200 ամյակի կապակցությամբ իրականացնում է միջոցառումների շարք, որը մեկնարկվել է «Այվազովասկի-200» ստեղծագործական մրցույթի հայտարարմամբ: Կենտրոնը համագործակցելով Գյումրու քաղաքապետարանի հետ, հունիսի 6-ին ծրագրի շրջանակում Գյումրու Վարդանանց հրապարակում կազմակերպեց «Ներկիր ինքդ» խորագրով պլանավորված զանգվածային գործողություն /ֆլեշմոբ/, կենտրոնի սաների ձեռքի աշխատանքների ցուցահանդես և գեղարվեստական ելույթներ:
Նպատակն էր միջոցառմանը մասնակից դարձնել քաղաքի բնակչությանը, արժևորել և գնահատել Այվազովսկու արվեստը, պատանի ստեղծագործողներին հնարավորություն ընձեռնել յուրովի վերարտադրել աշխարհահռչակ ծովանկարչի աշխատանքները, զարգացնել դեռահասների գեղագիտական ճաշակը և ստեղծագործական միտքը:
Միջոցառմանը մասնակցում էին «Թռչունյան տուն» խնամքի հաստատությունը, Մայիսյան համայնքի պարային խումբը, Շիրակի մարզի Գոգհովիտ, Թորոսգյուղ, Ցողամարգ համայնքների դեռահասներ, «Ընտանիք» կենտրոնի սաներ, արվեստագետներ և արվեստասեր երիտասարդություն:
«Հանճարեղ են Գյումրու երեխաները: Այն, ինչ որ այսօր ես տեսա՝ ձեռքի աշխատանքների ցուցահանդես, ռոբոտներ, իսկական հրաշք է: Երբ, որ տեսնում ենք նման միջոցառումներ, հասկանում ենք, որ սա արհեստների ու արվեստի քաղաք է, որը հանճարներ է ծնում: Այվազովսկու տարեդարձը նշել և նման ակցիայով փառաբանել նկարչին, դա մեծ բան է: Ողջունում եմ «Ընտանիք» կենտրոնի ողջ անձնակազմին»,- իր ելույթում նշեց Գյումրու քաղաքապետարանի մշակույթի և երիտասարդության հարցերի բաժնի պետ Ա. Մկրտչյանը:
Տպավորիչ էր «Փոքրիկ Այվազովսկու» և ռուս զինվորականի կերպարների բեմականացված ներկայացումը:
Երաժշտական կատարումներով և պարային բեմադրություններով կենտրոնի սաները և «Մայիսյան» համույթը ողջունեցին ներկաներին` նրանց հաղորդելով բարձր տրամադրություն: Գեղարվեստական ելույթներին զուգահեռ ներկաները դիտեցին Այվազովսկու արվեստի մոտիվներով ստեղծված աշխատանքները, դեկորատիվ-կիրառական արվեստի բազմաոճ նմուշների ցուցադրություն և մասնակից դարձան «Ներկիր ինքդ» խորագրով պլանավորված զանգվածային գործողությանը: Դեռահասներին հնարավորություն տրվեց Այվազովսկու ստեղծագործությունների վերաբերյալ իրենց ընկալումներն ու զգացողությունները հաղորդել թղթին:
Մասնակիցներն իրենց գոհունակությունն ուղղեցին միջոցառման կազմակերպիչներին՝ քաղաքի մշակութային կյանքի աշխուժացման գործում նախաձեռնություն ցուցաբերելու, դեռահասներին ինքնաարտահայտման առիթ ընձեռնելու համար:
Միջոցառման ավարտին «Ընտանիք» կենտրոնի տնօրեն Արթուր Մինասյանը շնորհակալագրեր հանձնեց դեռահասներին և համագործակցող կազմակերպություններին՝ «Ներկիր ինքդ» խորագրով գործողությանն ակտիվ մասնակցության համար:
Հ. Սարգսյան
«Պաշարների շտեմարան» նոր կայքում, որի գործարկման մեկնարկը https://lib.armedu.am/ հասցեում տրվեց 2022 թվականին, տեղադրվել է արդեն 18 000-ից ավելի կրթական էլեկտրոնային պաշար: Կայքում բացվել է Կրթական տեխնոլոգիաներ բաժին, որտեղ տեղադրված են…
Ուսուցչի օրվա առթիվ մի խումբ մանկավարժներ և ոլորտի ներկայացուցիչներ պարգևատրվել են ԿԳՄՍ նախարարի կողմից ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը Ուսուցչի միջազգային օրվա առթիվ պարգևատրել է ոլորտի մի խումբ…
Ողջույն, հայգելի գործընկերներ: Օրեր առաջ սոցիալական մեդիահարթակներում մի փոքրիկ հարցում անցկացրեցինք պարզելու համար՝ հասարակությանը առավել հետաքրքրող թեմաները: Հարցումների արդյունքում ընտրվեց այսօրվա մեր քննարկվելիք թեման՝ ինչո՞ւ է երեխան դպրոցից գնում կրկնուսույցի…
<<Կրթությունը պատմելը և պատմություններ լսելը չէ․ այն ակտիվ և կառուցողական գործընթաց է>> Ջոն Դյուի Նախագծերի մեթոդը (Project methods (http://education.stateuniversity.com/pages/2337/Project-Method.html)) ուսուցման համակարգ է, որի ընթացքում սովորողները գիտելիքներ, կարողություններ, հմտություններ են ձեռք…
ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի մարտի 11-ի 2024 թվականի N 07-Լ հրամանով հաստատվել է Հայաստանի Հանրապետության Տավուշի մարզի հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 2023-2024 ուսումնական տարվա 9–րդ դասարանի «Բնագիտություն» («ֆիզիկա», «Քիմիա», «Կենսաբանություն», «Աշխարհագրություն»՝ սովորողի…
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի:
ՏՀՏ խմբակ
ՏՀՏ խմբակ