ՀՀ կրթության և գիտության նախարարությունում տեղի է ունեցել Գիտության պետական կոմիտեի նախագահ Սամվել Հարությունյանի մամուլի ասուլիսը, որի ժամանակ բանախոսն ամփոփել է կոմիտեի վերջին մեկ տարվա գործունեությունը:
Սամվել Հարությունյանը նախ անդրադարձել է իրավական ակտերի մշակման ուղղությամբ կատարված աշխատանքներին՝ նշելով, որ հաշվետու ժամանակահատվածում ՀՀ կառավարությունն ընդունել է կոմիտեի կողմից մշակված 4 որոշում: Դրանցից առավել կարևոր է ՀՀ գիտության ոլորտի զարգացման 2017-2020 թվականների ռազմավարական ծրագրին և ծրագրի իրականացման միջոցառումների ժամանակացույցին հավանություն տալու մասին ՀՀ կառավարության որոշումը, որով սահմանվել էին ծրագրի նպատակները և այդ ուղղությամբ իրականացվելիք աշխատանքները:
Կոմիտեի նախագահը խոսել է նաև օգոստոսին կառավարության որոշմամբ ստեղծված Գիտական ծրագրերի ինտեգրման աջակցության կենտրոնի մասին, որի գործունեության հիմնական նպատակներն են լինելու` Եվրոպական հանձնաժողովի կողմից ֆինանսավորվող ծրագրերին ՀՀ գիտական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունների և առանձին գիտնականների մասնակցության ծավալների ավելացումը, ԵՄ «Հորիզոն 2020» ծրագրի թեմատիկ ուղղություններով փոխգործակցության համակարգումը, գիտական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունների և առանձին գիտնականների հնարավորությունների առավելագույնս օգտագործմանը նպաստելը՝ ի շահ նշված ոլորտների կայուն զարգացման։
Սամվել Հարությունյանը նշել է, որ վերջին տարվա ընթացքում Գիտության պետական կոմիտեում ծավալուն աշխատանք է տարվել գիտական թեմաների մրցույթների կազմակերպման ուղղությամբ, ամփոփվել են մինչ այդ հայտարարված 13 մրցույթների արդյունքները, հայտարարվել են նորերը:
Գիտական թեմաների մրցույթներից կոմիտեի նախագահը հատուկ անդրադարձել է ՌԴ «Գիտության և տեխնիկայի ոլորտում փոքր ձեռնարկությունների զարգացման աջակցության հիմնադրամի հետ հայաստանյան և ռուսաստանյան գիտահետազոտական խմբերի համար կիրառական արդյունքի ձեռքբերմանն ուղղված համատեղ նախագծերի մրցույթին, Հայ Առաքելական Ուղղափառ Սուրբ Եկեղեցու Ռուսաստանի և Նոր Նախիջևանի Թեմի հետ համագործակցության շրջանակներում առաջին անգամ անցկացված մրցույթին, երկակի նշանակության ծրագրերի աջակցության մրցույթին:
Ասուլիսի ընթացքում Սամվել Հարությունյանը լրագրողներին ներկայացրել է նաև թվային տվյալներ վերջին տարում գիտական և գիտատեխնիկական գործունեության ծրագրերի ֆինանսավորման գործընթացների մասին՝ ըստ ծրագրերի և ենթածրագրերի:
Տարվա ընթացքում մեծ ուշադրություն է հատկացվել ՀՀ ռազմարդյունաբերական հանձնաժողովին կից ռազմատեխնիկական և գիտատեխնիկական խորհրդի նիստերի աշխատանքներին, նշանակվել են խորհրդի ենթահանձնաժողովների նախագահները, հաստատվել է ենթահանձնաժողովների անդամների ցուցակը:
2017 թ. օգոստոսի 1-ին Գիտության պետական կոմիտեում կնքվել է «Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարանի և Հայկական ատոմային էլեկտրակայանի միջև միջուկային և ռադիոակտիվ նյութերի տեխնիկական և քրեագիտական փորձաքննության համատեղ լաբորատորիայի ստեղծման մասին» փոխըմբռնման հուշագիր:
Անդրադառնալով միջազգային համագործակցության շրջանակներում ձեռքբերումներին՝ Սամվել Հարությունյանը հատկապես կարևորել է «Հորիզոն-2020. հետազոտությունների և նորարարության շրջանակային ծրագիր (2014-2020)» միության ծրագրին ՀՀ մասնակցության մասին» համաձայնագրի կնքումը: Հուշագրեր են կնքվել նաև Տեսական ֆիզիկայի ասիական-խաղաղօվկիանոսյան կենտրոնի, «Հավաքական անվտանգության պայմանագրի կազմակերպության ինստիտուտ» Հայաստանի ազգային ներկայացուցչության, Բուլղարիայի ազգային գիտական հիմնադրամի հետ: Բանախոսը կարևորել է «Միջազգային գիտատեխնիկական կենտրոնի գործունեությունը շարունակելու մասին» համաձայնագրի վերաստորագրման փաստը: ՄԳՏ կենտրոնը մշակում, հաստատում, ֆինանսավորում ու վերահսկում է կողմերի տարածքներում գտնվող հաստատություններում և կառույցներում իրականացվող գործունեությունը, որն առնչվում է միջուկային, ռադիոլոգիական, քիմիական և կենսաբանական զենքերին:
Հաշվետու ժամանակահատվածում կազմակերպվել են միջազգային նշանակություն ունեցող միջոցառումներ: 2016 թ. հոկտեմբերի 19-21-ը Երևանում կայացել է «Միջուկային հետազոտությունների միացյալ ինստիտուտի օրերը Հայաստանում» խորագրով միջազգային գիտաժողովը` նվիրված ՄՀՄԻ հիմնադրման 60-ամյակին: 2016 թ. նոյեմբերի 17-ին՝ «Արևելյան գործընկերության գիտության նախարարների ոչ պաշտոնական երկխոսություն» միջոցառումը, իսկ 2016 թ. դեկտեմբերի 9-ին՝ Հայաստանի ինովացիոն զարգացման զեկույցի եզրակացությունների իրականացմանը և կայուն զարգացման նպատակներին հասնելու մեջ գիտաինովացիոն գործունեության դերին նվիրված աշխատաժողով:
2017 թ. փետրվարի 21-25-ը ԱՄՆ-ում կայացել է հանդիպում՝ նվիրված ՀՀ-ում միջուկային փորձաքննության ապագա զարգացմանը, ինչպես նաև այդ ոլորտում հայ-ամերիկյան համագործակցության խթանման հարցերին:
Հոկտեմբերին նախատեսվում է այցելություն ԱՄՆ՝ Երկրի դիտարկումների խմբի 14-րդ լիագումար նստաշրջանին և Գործադիր կոմիտեի 41-րդ հանդիպմանը մասնակցելու նպատակով:
Սամվել Հարությունյանը լրագրողների հիշեցրել է նաև տարվա ընթացքում տեղի ունեցած համաշխարհային գիտական նշանակություն ունեցող մի իրադարձության մասին: Տարվա ընթացքում Մենդելեևի պարբերական աղյուսակը համալրվել է նոր քիմական տարրով` Oganesson (Og), որն այդպես է կոչվում Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ակադեմիկոս, ՀՀ գիտությունների ակադեմիայի արտասահմանյան անդամ, ԵՊՀ պատվավոր դոկտոր, Միջուկային հետազոտությունների միացյալ ինստիտուտի Գ. Ֆլյորովի անվան միջուկային ռեակցիաների լաբորատորիայի գիտական ղեկավար, ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր հայազգի Յուրի Ցոլակի Հովհաննիսյանի պատվին:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն
Բոլորիս քաջ հայտնի է, որ ընթերցանությունը ծնում է երեխաների մտավոր և հոգևոր զարգացման հիմքերը, և դրա դերը տարրական դպրոցում անհամեմատ կարևոր է: Այս փուլում ձևավորվում են երեխայի առաջին ընթերցողական հմտությունները,…
Բոլորիս քաջ հայտնի է, որ ընթերցանությունը ծնում է երեխաների մտավոր և հոգևոր զարգացման հիմքերը, և դրա դերը տարրական դպրոցում անհամեմատ կարևոր է: :Այս փուլում ձևավորվում են երեխայի առաջին ընթերցողական հմտությունները,…
․․․․
Գնահատման տեսակները Ըստ նպատակի՝ կիրառվում է սովորողների գնահատման երեք տեսակ. 1) հայտորոշիչ գնահատում, 2) ձևավորող գնահատում, 3) ամփոփիչ գնահատում (միավորային և բնութագրող): Գնահատման տեսակները կիրառվում են գնահատման բոլոր փուլերում՝ նշված…
Հարգելի գործընկերներ,ինչպես գիտենք,ըստ նպատակի՝ կիրառվում է սովորողների գնահատման երեք տեսակ. 1) հայտորոշիչ գնահատում, 2) ձևավորող գնահատում, 3) ամփոփիչ գնահատում (միավորային և բնութագրող): Ձևավորող գնահատումն ուսումնական գործընթացի բաղադրիչ է, որի նպատակն…
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի:
ՏՀՏ խմբակ
ՏՀՏ խմբակ