Կրթության և գիտության նախարարության «Ընտանիք» մանկապատանեկան ստեղծագործական կենտրոնը, համագործակցելով Շիրակի մարզի Անի համայնքի հետ, մայիսի 26-ին Սառնաղբյուր համայնքի 1918թ. մայիսյան հաղթանակին նվիրված հուշակոթողի տարածքում կազմակերպել էր մարզային միջոցառում՝ Հայաստանի Հանրապետության և Մայիսյան հերոսամարտերի 100-ամյակի կապակցությամբ:
Ի նշան քաջ շիրակցիների մղած գոյամարտի, Գյումրու կայազորի 55035 զորամասի, Շիրակի մարզի տարբեր պարային համույթների, մրցանակակիր երգիչների, նաև Արցախի առաջնագծում ծառայող սպաների երեխաների և Ջավախքի կրթամշակութային հաստատությունների դեռահասների մասնակցությամբ միջոցառումը վերածվեց մեծ տոնախմբության, որը հիշարժան դարձավ ոչ միայն սառնաղբյուրցիների, այլ նաև Շիրակի մարզի ազգաբնակչության համար:
«100-ամյա հաղթական ղողանջներ» խորագրով ծրագրի նպատակն էր արժևորել Մայիսյան հերոսամարտերը՝ որպես հայ ժողովրդի ազատագրական պայքարի փայլուն էջ, բարձրացնել սաների ռազմահայրենասիրական ոգին, հերոսների օրինակով ձևավորել հայրենիքը պաշտպանելու պատրաստակամություն, դժվարություններին դիմակայելու և հաղթահարելու կամք, համախմբել Հայաստանի, Արցախի և Ջավախքի դեռահասներին միասնական գաղափարի շուրջ:
Տոնակատարության պատվավոր հյուրերն էին Արցախի ԱԺ աշխատակազմի ներկայացուցիչ, Արցախյան պատերազմի ազատամարտիկ, վետերան, ԼՂՀ «Մարտական Խաչ» 2-րդ աստիճանի շքանակակիր փոխգնդապետ Մարգարիտա Թարանյանը, ԱԺ պատգամավորներ, մարզային և քաղաքային իշխանությունների ներկայացուցիչներ, հերոսամարտերի մասնակիցների ժառանգներ, Շիրակի մարզի տարբեր համայնքների ղեկավարներ, հոգևորականներ, զինվորներ և բնակիչներ:
Միջոցառման հանդիսավոր մասում «Ընտանիք» կենտրոնի երգարվեստի, ազգագրական երգ ու պարի խմբակների սաների «Սարդարապատի քաջեր», «Հայ քաջեր», «Կովկասի քաջեր» և «Գետաշեն» երգերի կատարման ներքո ծաղկեպսակներ զետեղվեցին 1918 թվականի Սառնաղբյուրի գոյամարտի հաղթանակին նվիրված հուշակոթողին՝ ի հիշատակ Մայիսյան հերոսամարտերի ընթացքում մարտիրոսված քաջորդիների:
Գյումրու կայազորի 55035 զորամասի և «Ընտանիք» կենտրոնի փողային նվագախմբերի նվագակցությամբ հնչեց զինվորական քայլերթ և հանդիսավոր բերվեցին Հայաստանի ու Արցախի Հանրապետությունների պետական և Ջավախքի խորհրդանշական դրոշները:
Հաղթական օրվան խորհրդին համահունչ կենտրոնի պարարվեստի, երգարվեստի, դուդուկի խմբակների սաները, Գյումրու երիտասարդ մրցանակակիր երգիչները, ինչպես նաև Մարալիկի «Անի» և Սառնաղբյուրի «Կռունկ» պարային համույթները ներկայացրին երաժշտական համարներ ու պարային բեմադրություններ, Մայիսյան հերոսամարտերից ծնունդ առած հայկական երգեր ու պարեր` ներկաներին հաղորդելով բարձր և տոնական տրամադրություն:
«Նման կազմակերպչական հնարավորությունը հաճելիորեն զարմանք առաջացրեց ինձ մոտ: Երբ տարբեր տարածաշրջանների երիտասարդությունը, պատանեկությունը միասնական մասնակցություն են ունենում տոնակատարությանը, իրենց մոտ փոքր հասակից դաստիարակվում է համահայկականության գաղափար: Կեցցեն նրանք, ովքեր մտածել ու իրականացրել են տարբեր տարածաշրջանների դեռահասների համախմբումը: Մասնակիցներն իրենց զգում են միասնական ու Հայաստանի մի մասնիկ»,- նշեց ԱԺ պատգամավոր Սամվել Նիկոյանը:
Գեղարվեստական ելույթներին զուգահեռ ներկաները դիտեցին թեմատիկ ստեղծագործական մրցույթի գեղանկարչական և դեկորատիվ-կիրառական արվեստի բազմաոճ լավագույն աշխատանքների ցուցադրություն և մասնակից դարձան «Ներկիր ինքդ» խորագրով նկարչության պլանավորված զանգվածային գործողությանը /ֆլեշմոբին/: Համայնքաբնակ դեռահասներին հնարավորություն տրվեց թղթին հանձնել իրենց պատկերացումները՝ դար առաջ տեղի ունեցած հերոս նախնիների կատարած սխրանքների վերաբերյալ: Յուրաքանչյուր աշխատանք ուներ ասելիք և իմաստ. արտահայտված էր հայ ժողովրդի անպարտելի ոգու, անկոտրում կամքի և անսպառ զորության հաղթանակը:
«Առաջին անգամ է մեր գյուղում տեղի ունենում բացօդյա նկարչական ֆլեշմոբ: Հպարտ ենք, որ նկարում ենք հարյուր տարի առաջ տեղի ունեցած ճակատամարտից դրվագներ, հպարտ ենք, որ հայ ենք ու սառնաղբյուրցի: Ցանկանում են նմանատիպ միջոցառումները հաճախակի կրկնվեն մեր գյուղում և մեծ հաճույքով կմասնակցենք: Անցկացրինք զգացմունքներով լի, հաճելի, հետաքրքիր ու յուրօրինակ օր»,- իր տպավորությունները կիսեց Սառնաղբյուրի դեռահաս Ալլա Հակոբյանը:
«Նմանատիպ միջոցառումները կարևոր են այնքանով, որ երեխաների մեջ բարձրացնում են հայրենասիրական ոգին, դաստիարակում են ճիշտ, խելացի ու հայրենասեր քաղաքացի: Շնորհակալություն «Ընտանիք» կենտրոնին այսպիսի գեղեցիկ, հայրենասիրական միջոցառում կազմակերպելու և մեր մասնակցությունը ապահովելու համար»,- նշեց Մարալիկի բնակչուհի Նարինե Ղուկասյանը:
«100-ամյա հաղթական ղողանջներ» խորագրով միջոցառումների շարքը Սառնաղբյուր համայնքում եզրափակվեց միասնական շուրջպարով՝ ազգաբնակչության և համերգային խմբերի մասնակցությամբ:
Ս. Էլբակյան
Ե՞րբ օգտագործել գնահատման աղյուսակը (ռուբրիկը) Ռուբրիկներն օգտագործվում են՝ 1. թիրախային թեմայի շուրջ աշակերտների կատարած հետազատության/ էսսեի գնահատման դեպքում: 2. ելույթի/պրեզենտացիայի գնահատման դեպքում: 3. հաղորդակցման հմտությունը, թիմով աշխատելու կարողունակությունը գնահատելիս: 4.…
Գնահատում Կրթական գնահատումը ուսումնական գործընթացի արդյունավետության և ուսուցման արդյունքների բացահայտման միջոց է; / Տես՝ Հանրակրթության պետական կրթակարգ. Միջնակարգ կրթության պետական չափորոշիչ, Երևան, «Անտարես», 2004/ Գնահատմամբ պարզվում է սովորողների և դպրոցների…
Դասի պլան Ես և շրջակա աշխարհը առարկայից Կաղապարի լրացման տեսաուղեցույց (https://drive.google.com/file/d/1MoCO3pXvgd4B8yHtapHUo24WDNtygZrw/view?usp=drive_link) Մեթոդական ուղեցույց (https://docs.google.com/document/d/1wL56E_w6CSzWXB__VmKmF4iMi8trsQGs/edit?usp=sharing&ouid=108287337791459882737&rtpof=true&sd=true)
Հարգելի ուսուցիչներ, «Պարզաբանումներ» թեմայում Ֆորումի ադմինիստրատորները՝ Մարի Գասպարյանը (https://forum.armedu.am/member/9113-%D5%B4%D5%A1%D6%80%D5%AB-%D5%A3%D5%A1%D5%BD%D5%BA%D5%A1%D6%80%D5%B5%D5%A1%D5%B6) և Արփինե Քիրիշյանը (https://forum.armedu.am/member/14139-arpi-kirishyan), կպատասխանեն ձեզ հետաքրքրող հարցերին:
Նոր նյութի ներկայացում Նոր նյութի բացատրության ժամանակ պետք է հաշվի առնել այն հանգամանքը, որ աշակերտը միանգամից չի կարող շատ բան սովորել: Ըստ գիտական հետազոտությունների` Նոր նյութի հաղորդման ժամանակ կարևոր է…
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի:
ՏՀՏ խմբակ
ՏՀՏ խմբակ